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深圳中學工會榮獲“廣東省模範職工之家”榮譽稱号

深圳中學 2015-03-25

深圳中學工會榮獲“廣東省模範職工之家”榮譽稱号


  日前廣東省總工會授予深圳中學工會“廣東省模範職工之家”榮譽稱号∧∮×,并頒發了證書和獎牌÷≒≡。此次表彰≤∝㏒,全市教育系統中隻有深圳中學一家獲此榮譽∴≥‰。特向全校教職工報喜=≠㏒!
  這一殊榮的取得∮∥≒,要感謝全體工會會員的努力﹣∝∞,感謝學校黨委和上級工會的指導∏∫﹥,感謝學校行政各個部門的大力支持℅﹢‰,感謝工會委員、組長和教工專項隊長、工會活動積極分子的奉獻⊥≈∠。
  近幾年來π√∵,深圳中學工會立足群衆=⊙∶,實現工會組織的本質回歸≯<≧,以此作為開展工作的根本≥⊙×。
  立足群衆%≥≦,首先是立足群衆的需求&mdash;&mdash;&ldquo;一切為了群衆&ldquo;∝‰∮。工會主要從兩方面開展工作≡÷π,一是服務教職工∫∏⊿,二是維護教職工的權益℅﹣∽。
  立足群衆≤﹥≡,其次是立足群衆的主體地位&mdash;&mdash;&ldquo;一切依靠群衆&rdquo;±≠∑。學校工會服務教職工的工作打破&ldquo;工會委員會&mdash;&mdash;工會小組&rdquo;兩級架構%≥≤,面向全體教職工實行項目制∪≦÷。從教職工的呼聲和意願中尋找項目∩=∨,依靠教職工的智慧和力量完成項目≌≦≌,把教職工的滿意當做項目效能評估第一标準∨℅÷。
  目前有關愛類、發展類、專業服務類、文體活動類等四大類16個服務教職工項目已經比較成熟>∪≈,受到教職工好評≤∷≒,得到教職工支持⌒∵≒。工會開展維護教職工權益工作重在進行機制建設≤≦∠,目前已經建成或正在建設的有四大機制≠∏≌。這四大機制分别是源頭參與機制÷≈≡,教代會制度∪﹢π,教職工職業發展、福利待遇等利益傾訴機制⊥≧∠,教職工申訴機制≥∟‰。

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