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汪進陽老師的故事

2018-01-08

陽光下的相遇


20107-8月合刊《特區教育》封面人物≒‰≡,即是汪進陽老師∫﹢÷,陽光、帥氣、年青的面孔∑×﹤,如剛畢業的大學生∨∝∮,但在他已是教書第七年∪℅≦。同作為八零後∪÷∟,我是很佩服他的∟≈∶。他教書的成績≤≈≥,固然達到了許多老師可能一生也難以趕上的高度﹤≤×,但更重要的是他的人﹢≡∠,踏實、進取、刻苦用功≦√℅,傳承了深中教師曆來“不做教書匠﹤≥∶,要做教育家”的崇高追求≠≦∮。那一次>﹤∩,與薛安康老師聊天∟≥∈,他擔心深中後來年青老師無教書以外之追求∟÷≧,我心裡立即浮現出汪老師陽光帥氣的臉√∑/,我告訴他不用擔心≈≌∠,因深中年青一代‰≦%,已傳承有自∷﹥≧,美好的傳統正在被發揚光大﹣∨≌。

汪進陽∩≮%,安徽省安慶市太湖縣人∧≮=。19824月∑∟≧,他出生在小鎮上一個普通家庭=≯﹣,上面還有一個大他兩歲的姐姐≤∴≮。1987年≥∑≒,上小學≦<㏑,直接讀一年級∈∮>。1993年∫‰∥,入轉橋中學讀初中∞%=。1996年<∟㏑,考入當地最好的省重點太湖中學≦∏≒。這是一間百年名校≡∟±,前中國佛教協會主席、著名書法家趙樸初居士﹤≌≒,黃梅戲當今的頭牌演員馬蘭——她還有個更著名的身份%㏑⊥,餘秋雨夫人∫≥∫,皆是本校校友±⊿≯。1999年∽≧×,他考入深圳大學師範學院化學系π∮﹤。四年後∽∮≌,應聘入深圳中學當化學教師≥≠℅。

與汪老師聊起他的求學生涯﹢÷<,皆感歎我們内地鄉鎮的家長≌∞≠,他們受的教育雖少∨≠=,但他們樸素的教育孩子的辦法≒∽℅,比今日城市受教育程度高的家長∶‰≒,似乎更接近教育的本質㏒∑√。我們在城市做教師≈∷≧,真感歎城市家長對孩子真是無微不至≒∩⊿。物質上的照料≦=∥,精神上的關注=‰%,孩子的一舉一動一言一行>∩﹥,都切切在心%∟≤。從受孕懷胎開始≒≡∵,即講究胎教∴∧≠,聽古典音樂、做按摩操、穿防輻射服;孩子出生了<×/,要多受刺激⊥∝∷,開發智力∫∝⌒,各類玩具多到能淹沒小孩;開始上幼兒園了≥㏑=,即擔心輸在起跑線上≥‰∶,學英語≥㏒≥,報各類興趣班;上小學≧<≥,要進最好的學校≒∮≒,不惜花重金×≌∝,甚至下孟母三遷的功夫;既上√≡∠,繼續各種興趣特長培養≌%⌒:鋼琴、小提琴、繪畫、書法、奧數等等≥∑∠,必要孩子天才峥嵘∩⊙≠,三頭六臂而後止∟≮∏。小升初是一關⊙∧≡,要進最好的學校;初中考高中又是一關≡∏∫,又要進最好的學校∩≤㏒。為之不惜拉關系、結人情、拼血本、換工作、買房置地<∮∞,食不甘味≡⌒∝,寝不安席∶=‰。孩子考了98分㏑∴﹢,即驚慌失措/‰∞,必要請家教、上補習班、請班主任任課教師吃飯﹢≤%,必把那2分補回來而後已%÷⊥。每逢考試∞‰≮,每回排名∽%∟,家長比學生似乎更緊張﹥=∮,一分之榮一名之恥=≤≌,竟能讓家長在朋友圈裡或炫耀或慚愧±∞⊿。所以城裡的小孩是可憐的∫=‰,遍身皆是束縛≌≤‰,無從擺脫父母婆爺親戚朋友編織的無物之陣;城裡的家長是可悲的⊿∴∫,身患過度關注症不可自拔⊙∵∨,扭曲了父母與子女之間的正常關系∶≡≡。城裡的家長與城裡的小孩∠≌≒,互為奴隸與奴隸主關系≌≤℅,彼此深愛彼此怨恨≌=≧,彼此理解彼此隔膜㏒≒π,彼此近在咫尺彼此遠隔天涯÷∨≥。說到受應試教育的毒害﹥﹣∪,家長一點也不比孩子中毒輕㏑∴﹢。

而内地鄉鎮家長≌∠%,遠沒城市家長的功利∠㏒∶。他不想他的小孩幼時是神童∮∞≒,長大了揚名立萬、身家巨億、光宗耀祖﹥≒∝,他隻想他的小孩平安成長√∥∑,長大了有個正當職業π℅⊥,能養活自己%≥≧,娶妻生子/∶=,傳宗接代便可π⊙=。他想幹嘛幹嘛∥∞∈,自己身心愉快就是好的℅⌒≡。

汪進陽也長在這樣的家庭≈≤≦。小學中學讀書皆沒人管的×∨≌,覺得把你扔到學校∈√∠,就如放羊在山坡⊿∏≯,吃不吃在你∈≯≤,要管≒≈±,那也是牧羊人(教師)之事∮‰≥,老爹老娘又不懂≡⊿≠,你自己看着辦吧⌒÷≤。惟有一點≒π∥,他們不覺得讀書有何了不起≠≧﹤。反倒經常勸孩子少讀書∧‰≮,别把眼睛看壞了%∨∑。汪進陽初中時周末回家看書﹤⊥∏,還被家裡人申斥≯≥㏒,要他愛護眼睛∮<≠:不要搞到書沒讀好≒≡∑,眼睛看壞了×⊙∮。與我當日父親同樣反應∷≦≧,從來就沒見他為我的考試好壞那樣緊張過∷≠÷。成績名次高低≤≥⌒,他們不大當一回事;他們重視的是“身體發膚==﹥,受之父母≯≦/,豈敢毀傷?”

汪進陽高考報志願時∞≤∵,父母也不預其事∝≌√,随你的便>≮∶。他讀書成績一直很好∮≈㏑,從小學到高中×π%,基本都是班上前3名≌﹥∑。那年高考≠/∥,數學英語較難∞∈⌒,大家都感覺沒考好∝∫㏒,故沒有敢填北大清華≥≠∴。但後來知∪÷∝,他的分數是超過北京大學線的≧≮%。而怎麼會填深圳大學呢?隻是為他有個同學的姐姐∫⊥≥,頭一年上了深大≠÷≌,回來便向他們說深大如何如何好∑∞⊥:兩人一間宿舍啦、校園環境好啦、老師對學生好啦<≡≥。于是≦π±,他就這麼來到了深大∟≌≒。大學四年∧﹢⊿,他過得挺愉快∮π≦,輕輕松松取得好成績℅∞/,年年拿獎學金≌∶≧,深受老師器重<≦⌒,積極組織參加院内外各種活動≒﹤∴,還被選為化學系學生會主席∥﹢﹣。

汪進陽大四時已來深中實習≡%=,表現優異×∽⊙。所以畢業後≤π=,順理成章來到深圳中學∪≠%。他接手第一屆學生是初中一年級的超長班∥∟≮,講授的第一門課程是科學≡‰∥。那年他才21歲π≥⊥,無論作為班主任還是教師∟⊿÷,都受到家長們嚴重的質疑∝π≯,深圳的家長們是“挑剔的”≈±≌。的确∧/=,他剛畢業‰∥±,沒有經驗⊥≧≤,一個大學畢業生帶着一群小學畢業生考大學﹥=∞,行不行呢?汪進陽很快給了家長們答案≠=∵。他針對這些孩子智商高而情商偏低的狀況﹥√﹤,深入到他們中間<∵≈,和他們一起玩‰∥⊿,打籃球、跑步、唱歌、聊天吹水∮∽≡,了解他們生活學習中的方方面面÷∴∽,和他們交朋友<∠∫。他根據他們的情況∨÷㏑,制定班規≤±=,培養他們科學合理的學習與生活習慣∥/%。推行這些規定時≌﹤≦,部分學生往往懷着逆反心理堅決反對≦∝∨,但汪進陽一面改進≈<≒,一面堅持∫∑∈。一年多下來∑∞∷,當學生看到成效時≮∨≡,抵觸的情緒慢慢融化了∈≥⊿。最後幾個反對最烈的學生≧∧∩,反成為老師堅定的擁護者和模範的學生>﹥≡。另一方面≯≠≌,他積極主動與家長溝通×%∽。那時他每天放學﹥≡∏,都會給各個家長打電話≤≠≌,談孩子在學校的情況∈∷≒,争取家長的認同∽⊿∮,建議家長配合學校的教育∫∈≤。電話一打往往半小時、一小時∧∑∵,日日煲電話粥∝±‰,成了他的日常工作÷≦㏒。他的這些努力∴∩≡,收到了報償⌒≥∑。學生們喜歡上了他÷≦∩,家長們也越來越信任他∮≤⊥。

汪進陽教書也是一個新的挑戰≥±≡。那時正趕上深圳市在初中開設“科學”課÷π∮,把原來的物理、化學、生物、地理糅合成一門≧%㏑,隻有課本∽∫∠,沒有參考書∩≧<。一切都要教師自己準備∪∴≦。面對這樣狀況≯≧℅,汪進陽開始動手編教參‰√∟。整整一年半時間∩∫∑,他每天56小時坐在電腦前<±≡,搜集資料≥∨≤,設計例題√∴∝,插入圖表≮∶±,這不但是個腦力活≤≦≌,更是一項體力活π∧∽,辛苦異常∴≌‰。最後≒∪≤,他為初中三年六冊科學課本⊙±≌,編寫了200萬字的教參用書⌒/∶。他的學生是這套叢書的受益者∪∑/,當年中考∮∴√,這批學生取得了科學課平均分全市第一∫=∮,一半以上為A+≯≥≥,其餘為A≦﹤﹥,遙遙領先第二名不知凡幾的好成績≒∑﹣。後來這套叢書經海天出版社出版≡≌﹥,受到中學生熱烈歡迎∵℅≒,盛時深圳市一半以上學校都采用該套叢書∪∽∩,至今連年再版不絕∩﹤∫,且印數可觀≧﹣∏。汪進陽因此每年還有一筆可觀的版稅拿×≠≧。編書的動機‰∝∈,最初不過為教自己的學生∮±﹥,沒有參考書﹥≡√,誰知竟發生那樣大的影響≥>±。真誠的努力≤∵=,竟帶來意外的收獲與驚喜≒≥﹤。此既出于意料之外℅∪≤,又在情理之中≦∞≦。上天要獎賞他那200萬言的苦心≯±∏,故有此美好的報償﹤≡≌。

汪進陽伴随這群孩子≡∷<,從初中升到高中≡±∞,親眼看着他們一天天長大∫㏒π。高中三年≯㏒∈,他繼續當班主任≤≠﹥,做他們的老師∨>≡。與此同時÷≈﹥,他又有了一項新的任務≤≯∟,為化學奧林匹克競賽培養選手∩=≤。這件事也是他從前沒有做過的∟∽×。他坦承∫≦∧,當時真是不知從何下手℅%﹣。但不怕∏∠∶,學起來∈﹤⊥!他一面向有經驗的老教師、教授、教練認真請教≒㏒×,另一方面自己花大量時間去鑽研相關教材∥∮≦,從此沒有了寒假㏒⊙≦,也沒有了暑假∥∵‰。逢到有奧賽的相關教練來深中講座的∏℅∽,他一節課都不拉下∏≯∽,認認真真聽﹣≥⌒,認認真真做筆記∟≧℅。最後的結果是≯≠⊿,2008年≥<∫,他獨立輔導的12人獲得廣東賽區一等獎≠∠⊙,其中3人以廣東省前三名的成績入選全國冬令營≠∩‰,并獲得兩金一銀的成績∑∨≯,其中黃昕晨最終斬獲第41屆化學奧林匹克競賽金牌≒∶×,成為深圳曆史上化學奧賽金牌第三人≦≌<。對此他卻說∨∞≒,自己是幸運的≧π≤。的确=∩>,有老師也許帶了一輩子學生%≌∵,亦沒有拿到一塊金牌±=⊙。但他的幸運≧∝≮,來得一點也不偶然㏒≌∮。

2009年<≠∫,汪進陽伴随6年的孩子們≧﹢≥,畢業了%﹥∧。這個班∥≒∷,有8人被北京大學保送或錄取∠≥≌,5人被香港大學錄取∫∫<,多人被哥倫比亞大學、布朗大學、賓夕法尼亞大學、衛斯理女子學校等美國頂尖名校錄取≌∈=。他所帶這個班的化學≮≥∝,平均分超過130分∫∝≈,全市排名第一;他所帶學生謝國俊以化學145分獲深圳市化學單科狀元;蘇晨蕾以總分684分獲深圳市化學類考生總分狀元‚√∠℅。

帶班、教書、競賽、科研√≦π,汪進陽都取得了非凡的成績∶≒﹥,但他依舊是個平和陽光之人∫㏒π。他說∫∑>,要感謝深中≤>≥,提供了很好的平台﹥∝∶,使他有機會施展所學≦≠﹣。他在2009年獲得深圳市十佳教師發表獲獎感言時亦說﹣⊥≡:“感謝深中給我很多機會≠‰%,感謝我的學生對我教學的配合和支持℅%∵,感謝家人的幫助⌒±∵。”我相信這是肺腑之言∑∮⌒。

    2009屆畢業後∷≠∟,他又從高一帶了一屆學生∴∏√,中間又有多人獲獎、拿金牌、被保送>⊿÷,在各類考試中斬獲無數‰∨‰,在即将到來的高考中≦﹥﹢,想來亦毫無懸念地大放光彩≡≒∶。但這些成績%⌒∩,并非是他看重的%∈﹥,他更高興的是≠∝℅,他能收獲學生們的友誼∫㏑∮。今日已散布海内外的學生%≯∶,至今仍與他聯系不斷∠≠≒,他繼續成為他們的知心密友√≥㏒,無話不談≮∟≧,他們凡歸鵬城﹤÷∨,無不來探望他℅≠∈。他是和學生們一起成長∵≠=,從“小汪”逐漸到“汪哥”、“汪神”≒∈≤,将來是“汪伯”、“老汪”、“汪老”≌∥√。他說∑>/,一個老師教的學生其實很有限⊿∫℅。若以3年一屆計∥﹢∽,一生隻能帶10屆學生∵∑∷,一個班按40人算≠≦∑,不過400人;若以6年一屆計⊙∴℅,一生隻能帶5屆學生∠∵∏,一個班亦按40人計⊿≤∥,不過200人∫≡∮。孰雲桃李滿天下≧∵≌,日月流轉≌∪﹥,人生有限∨≒℅,我們該是珍惜這份相遇才對⌒∥‰。


注釋%∈×:

汪進陽   男 化學教師       1982413日出生于安徽省安慶太湖縣≯∶<。1987年讀小學﹤㏑⊙,1993年入轉橋中學讀初中%∏℅,1996年入太湖中學讀高中>∨÷。1999年考入深圳大學≒‰×,就讀師範學院化學專業∞2003年大學畢業﹣∧∝,入深圳中學任化學教師至今>∧℅。自來深中後≒>℅,踏實認真∪﹢‰,帶超長班一幹6年≒√﹢,無論在高考、競賽、科研、育人等方面都成績卓著∧≯≧,是深中青年教師中的後起之秀≥≈/。編寫有教輔書《新課标全能導學——科學》(七、八、九年級≠∶±,共6冊≡‰÷,海天出版社)、《深圳市學科總複習》(海天出版社)等≦<∫。2007年∮﹥<,深中60周年校慶時∟∫=,榮獲“勳賢獎”;2009年⊥﹣∫,獲評“深圳市十佳青年教師”≯﹢∮,此外還多次被廣東省化學會授予“園丁獎”∟≈∑,連續四年被中國化學會評為優秀教練員等π≦≌。

 

‚詳情請見《特區教育》20107-8期《把教書育人點綴得花香彌漫——記深圳市十佳青年教師汪進陽》一文×⊿∮,第12頁∽≦/。

汪進陽老師的故事

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