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同心同行同路人

2019-10-10

深圳中學朋輩社團成立于2011﹥≧π,是一個在校園内外協助同齡人發展支持性關系的專業社團≤≡≌。研究表明㏒∨π,如果青少年之間能夠建立更具支持性的關系∵﹥≡,不僅可以大幅降低心理危機事件的發生幾率∠π≤,還能幫助一批在中學階段出現發展性問題的學生≒≧∟。對于更多心理健康水平處于平均水平的學生而言∑﹥≦,朋輩支持在積極心理品質的培養與建設方面∥∝%,也具有明顯作用㏑∑∝。

2014年朋輩社團獲得廣東省優秀高中學生社團∨∫≡。它和學長團一起證明≥√∮,在創造安全、健康、人本、積極的學生校園文化中/≤≠,發揮學生的主體性主動性是有益且有效的‰≤∶。

為了加深朋輩社員間的相互了解、使朋輩社員更清楚朋輩組織的定位∨=∵,讓該組織能夠更持續的發展∫㏑≠。深中朋輩社團全體社員于107日參加了如是新教育舉辦的2019朋輩社團團建活動∮√<。團建活動分為三個版塊∶±<:團隊建設、社員專業能力培訓和團隊務實<∟∩。

團隊建設的主要目的是促進社員間的相互認識≧∵∧,讓社員建立團隊合作的意識≡=㏒,并引入朋輩社員的屬性之—積極關注⊙≡∵。社員們在遊戲中消除了陌生感%∟∪,加深了對其他社員的了解∫∩∟,在團隊合作體驗與他人合作過程中可能會出現的問題及解決辦法﹣≠∥,為接下來的專業能力培訓做了一個良好的鋪墊<﹣=。


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讓我看看你有哪些細微變化


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齊心協力≥≈√,聚“杯”成塔


更深一步的團隊合作及專業能力培訓以空中速遞、穿越火線兩個遊戲為載體%>≠,讓社員們在遊戲中感受、總結作為朋輩社員應該具備的專業屬性及合作∽=≤。社員們在空中速遞遊戲中與其他社員小組溝通∫∈‰,發揮各社團小組優勢∶﹤∟,最終完成整個社團的任務≌㏑≒。穿越火線遊戲中眼前的障礙象征着朋輩社團服務的對象可能會遇到的諸如考試失利、友情破裂、親子矛盾等困難⌒≒≤,而作為朋輩社員﹢⌒÷,該如何引導服務的對象渡過這些難關?社員們在遊戲中找到了答案≥∏≦:主動了解服務對象的特性⊥≯≡,進行良性的溝通∟π⊙,積極關注服務對象的變化;最後總結提煉了作為朋輩社員應該具備主動、包容、積極關注、優勢視角等社員應該具備的社團專業能力∝∴≯。


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我們是一個團隊‰≤∫,完成任務也要整整齊齊的


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讓我來幫助你渡過難關


最後的團隊務實中∩≦㏒,社員們将一天團建中所學習到的知識、鍛煉到的能力運用到生命教育周的活動策劃、今後的社團發展計劃中來≡∽∩。讨論過程中社員們創意超群∪≮﹢,都在為生命教育周、社團未來的發展貢獻自己的一份創意≡/∝。

通過本次團建⌒≈≠,社員們對朋輩社團運作機制、服務人群和服務内容以及作為社員應當具備什麼屬性有了更清楚、系統的認識≥∵∠。相信朋輩社團在每一位充滿活力、創意的社員的努力下會有一個更蓬勃的發展∠≒⊙!


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生命教育周活動讨論


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大合照


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