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我校老師參評“我最喜愛的班主任”

2017-12-25

快來為你醉喜愛的班主任投票吧㏒⊙㏑!

 

為增強中小學班主任的使命感、責任感和榮譽感∩∶‰,樹立一批學生喜愛、學校認可、家長滿意、社會尊重的優秀班主任典型和模範=‰∵,根據深圳市教育局、深圳市總工會聯合印發的《深圳市中小學首屆班主任風采大賽暨“我最喜愛的班主任”評選活動方案》(深教〔2017394号)要求∨∽﹢,市教育局在全市範圍内開展2017年“我最喜愛的班主任”評選活動≧≦∮。

全市在職在崗班主任∵∩≠,擔任班主任年限6年以上=≠≌,并且在20152017年>∷≮,榮獲區級(含區級)以上表彰的班主任(含班主任技能大賽和風采大賽獲獎選手)都可以參加評選⊙⌒﹢。

經校級評選、區級評選後<≈﹢,市教育局将成立評審團∷∮√,對各區上報的評選對象進行評審⊿∮∈,同時通過微信公衆号進行網絡測評>±∏,專家評審和網絡投票的權重為6∽≦≧:4∠≮≥。

我校根據文件要求≤≠⌒,對符合評選條件的評選對象進行民主測評和推薦∏﹥<,現推薦了深圳中學高中部楊忠順老師和深圳中學初中部李淩欣老師參加此次評選活動∷≧∈。

 

投票方式如下圖∮≧÷:

投票時間≥∽≠:1221日—1225

 

現在∞≯∧,讓我們一起來了解一下兩位老師的成長故事和教育理念吧%/≈!

楊忠順≒﹢≦,北京師範大學本科、東北師範大學碩士研究生π∮×。33歲獲評中學高級教師職稱<√℅,現為藝術體育中心主任∝㏑π,深圳市高中生物兼職教研員≒≌﹤。他從教13年⌒∟≌, 12年都在當班主任±∈‰。在班級管理中≦π≠,他始終堅持“嚴而有格∏∞%,愛而不縱;民主管理≠⊙≌,全面發展”的教育理念∮≥=。班級管理注重制度、學風和文化建設∠√≒,積極推動同伴教育力∏∪≤,通過家委會落實學校、家庭和社會教育三位一體=÷≈,形成教育合力∴π∫。目前擔任高一(13)班班主任÷±>,班級目标是“中國靈魂±≒⌒,國際素養”⊙∟∏,希望班級學生在出國深造後∝﹣≦,在成為具有國際視野的高層次人才後∧=÷,能始終銘記自己是中華民族兒女﹢≒≦,為實現中國夢而做出貢獻㏒≧≌。

 

教學成績∶≦≒:

2008屆班級生物均分全市第一;所教2名學生進入廣東省高考理科前十名∏≌∑:2013屆方添鋇同學廣東省理科前十;2015屆高三(1)班∈∩﹢,馮嘉嘉同學進入廣東省理科前十名≤∞∶,深圳市理科狀元;2015屆所教班級有6人考入清華大學⊥﹤≥,1人考入北京大學≦㏑≒, 5人考入香港大學㏑﹥⌒,班級平均分668分≌∥÷,班級48人≠≒﹢,有45人達到中山大學錄取分數線﹥∮‰。

 

科研、教學交流∪>≧:

主持市級重點課題一項≈√⌒,參與國家級課題2項∧≧≧,省級課題1項﹢≥∧,市級德育課題1項﹣×±。多次參與深圳市高三模拟考試生物試題的命題和審題∨≥≦。多次到觀瀾中學、科學高中等學校進行教學督導×=∟,多次受邀在深圳市高考備考研讨會上做報告‰℅∞,多次受邀到深圳市第二外語學校、龍華中學等學校給高三學生進行考前報告∴∪∽。

 

  所獲榮譽∟⊥∑:

深圳市優秀共産黨員

深圳市優秀班主任

深圳市首屆班主任風采大賽一等獎

廣東省中小學班主任與學生管理心理健康教育骨幹教師培訓班優秀學員

深圳中學“最受學生歡迎教師”提名獎

高考工作先進個人

高中生物課堂教學優秀案例評選一等獎

廣東省中學生物教學設計與教學論文一等獎

廣東省生物競賽優秀輔導教師

 

團隊引領≯∽﹣:

20162017年<≌∑,青藍工程∶∑≈,青年教師班主任導師⊙∴=,袁齡㏑>﹤,2016-2017學年工作考核優秀(市級)、所帶班級榮獲深圳中學“優秀團支部”稱号、指導校辯論社獲得深圳市第二屆高中生華語辯論邀請賽亞軍‰∵﹣。

擔任過廖晶晶、黃俊娜的導師㏑∟∽,廖晶晶老師已經成為高三把關教師±∶⊿,并曾任高三生物科組長≡≯∮。黃俊娜老師不僅是生物科組骨幹教師%/∽,還兼任學長團指導教師和學生事務工作≮∞≥。

2016-2017學年∏≮π,在青藍工程項目中㏒∫∈,擔任青年教師袁齡老師的班主任導師/≯∫。袁齡老師一年來成長迅速≯⊙∝,榮獲2016-2017學年工作考核優秀(市級)≈∥≠,所帶班級榮獲深圳中學“優秀團支部”稱号≠%=,她指導校辯論社獲得深圳市第二屆高中生華語辯論邀請賽亞軍%∫≯。

 

楊忠順老師的教育理念

 

管理從嚴

甯可讓學生恨“我”三年≥㏑∧,也不願讓他們恨“我”一生

 

在班級管理當中㏑∈∥,楊忠順老師相對比較嚴厲∮=>。“我不希望學生回想這段時光的時候說‘高中過得很散漫∽‰≈,沒有人約束我≠≤‰,’學生可能會恨我一輩子≤≌﹤。”楊忠順老師一直堅持自己的管理風格⊥‰≦,該對學生嚴厲的一定堅持原則﹣×∶,随着時間和經驗的變化∽<∑,在嚴厲的同時=≒≡,楊忠順老師時刻調整科學有效的管理方式∏∶≦,讓學生有一個更好的成長環境≈∴∟。

 

哲學家雅斯貝爾斯曾說“教育就是一棵樹搖動一棵樹≠≧π,一朵雲推動一朵雲∞∮≠,一個靈魂喚醒另一個靈魂﹣∩∧。在楊忠順老師心裡π≌∫,亦是如此÷=‰。“大家現在都在說人工智能%≥∴,很多事情都可以通過AI去處理≦⊿≠,提出‘未來教師職業是否會消失’的疑問”/⊥≠,在他心裡≌≧∫,這個擔憂完全是沒有必要的=∥∵。“教育不僅指老師傳授學生知識/⊥≠,還包括對學生各種能力的培養±∴℅,而這種培養是老師與學生間交流互動形成的﹤≧≡,同樣的道理<π∑,學生與同伴之間也在相互影響∮≦∏,這些都不是AI所能取代的=﹥/。”

 

師者情懷

做班主任能讓“我”感覺自己像一個真正的教師

 

談及為何會堅持12年做學生的班主任≠㏑=,楊忠順老師不假思索道∈±≦,“作為一名教師∝≒∩,如果想要去影響一個人㏒≮‰,光靠課堂教學是不夠的∫∮≦。”在他看來∫﹤≧,在課堂上時間太少‰∑﹣,沒有機會辦法将一些優秀學生經驗、做人的道理分享給現在的學生∈≦%。“如果隻是做任課教師≠⊿%,我感覺自己不像一個教育者≦∧㏒,自己的生活會有缺失感﹣%≠。”

 

“隻有做班主任≡≥∨,才能夠把過去的教育經驗和對教育的理解∪∷∥,以及這個社會對未來人才成才的需要∮∫∞,‘實踐’到現在的學生身上≒÷∫,這些對學生的綜合素養成長十非常重要±∈×。做班主任能夠讓我感覺自己像一個真正的教師≈>%。”

 

經驗之談

孩子≡∴﹤,我不願像父母一樣對待你

 

尊重&共情℅≌≡,師生相處之道

 

每位老師在班級管理中都會遇見各具特色的學生≧√×,對于楊忠順老師來說/﹢<,同樣如此≠/=。面對一些較為頑皮或淘氣的學生÷∫∶,他都會因為不同的實際情況而進行分别引導⌒‰≮,但卻始終堅持在尊重學生的前提下進行/⊥=。“班主任要學會利用不同的契機>∟∮,對學生進行教育⌒﹤=,但學生是有自尊心的≠∫/,需要私下溝通解決的問題就一定不能當着所有學生進行批評∟≡⊥。”

 

“如果遇見學生确實犯錯了√∪㏒,作為班主任≥﹥%,首先要表示你能夠理解TA∷>∞,因為每個人都是從年輕走過來的∑≈<,學生在這個階段所犯的任何錯誤和不當的言行℅∏∠,都可以理解≠⊙≧,這就是我一貫的‘共情’原理;其次老師可以再根據經驗和教育理念≧∑∥,去幫助學生分析/∠=,TA不對的地方具體在哪裡≒∏∑,還要告訴TA應該怎麼做∮≡∴。在學生心理上完全相信老師的情況下≡∽≤,接受老師的關心和幫助∑∷≥,這才是有效的師生交流⊙≯∵,為人師者才真正達到了最終目的∫∟≤。”

 

家長&老師需要清楚自己的界限

 

任職班主任多年⌒≠∧,和高中階段的學生相處≌√∞,楊忠順老師感觸頗深∮㏑∫。“高中階段的孩子心理渴望獨立≒㏒‰,個性得到張揚⊥≧∥,不願意被約束∨√∝,其中表現最為明顯的是‘重要他人’∞∑≥,這個‘他人’不是家長、老師≠=∞,而是同伴∧∽%,所以家長與學生相處要注意邊界問題≧<∵。”

 

為此∑≒≮,楊忠順老師建議高中學生家長∝≒∥,“作為父母不能兼顧家長身份的同時∟≡≠,還擔任老師的職責∨∫≡,不要總是問學生‘作業做完了嗎?’此類問題<>≌,學習問題就讓老師去處理∏‰‰,家長做好學生生活上的工作就好×≥≧,不要越界℅≠‰,否則效果會适得其反‰∈∷。”

 

“同樣的道理也适用于老師⊙≈∩,不少老師總說‘我們對待學生就像爸媽一樣’√≠∝,這一點并不适用于高中學生≮≥∮,老師給學生再多的愛∠≧/,都比不過父母π≌≤,如果角色倒置了∥℅/,對學生其實并沒有什麼好處﹣%‰。”

 

楊忠順老師崇尚“反哺”的理念>%≯,他認為長輩也是需要向晚輩學習的‰≌∝,不管是老師或者家長√∩∈,在某些情況下⌒≡≠,也需要向學生學習×⊥=,不應該總認為自己高高在上≌≧∫。“在人格方面‰﹣﹤,家長、學生、老師都是平等的≦⊥≧,我們也要學會勇于承認在某些方面不如孩子×/≮。”

 

李淩欣老師≤∟㏑,畢業于東北師範大學∥∴>,在深圳中學工作近16年=﹤≧,擔任班主任工作13年∽﹢⌒。在工作中兢兢業業%∷/,多次獲得各類榮譽∏≡㏑:市直屬學校年度教師候選人、優秀班主任、 CCTV希望之星英語風采大賽優秀教練員%≡≮,所帶班級榮獲深圳市優秀班集體≒∮⊥,同時擔任了學校青藍工程的指導教師℅㏑≦,2017-2018學年±㏑≦,負責指導鄒婧珺、劉亦俊 、李正威三位青年教師/≮∠。

 

2002年開始擔任班主任工作﹥=≤,至今已是第14個年頭≧∥⌒。工作中∟≮/,我謹記師德是教師工作的精髓≦﹣∫,愛心和責任是師德的基礎<≠≠。我一直奉行“教書育人”的理念≒=÷,不僅要求自己以身作則≥>≌,更要求自己在育人工作中注重培養學生的綜合實力π=%,關心愛護學生≦⌒≡,成為他們的良師益友﹤﹥∝。在我十三載的德育工作中﹣÷⌒,取得了諸多的成績和榮譽﹣∈=,也收獲了家長和學生的信任和好評≈⊥/。但更令我感到驕傲和自豪的是÷≧=,我培養了近600名深中學子≥≧﹤,他們中的絕大多數都升入了深圳中學高中部繼續學習⌒∑<,後考取國内知名學府;還有相當一部分學生留學海外=⌒≡,進入到國際頂尖大學中繼續深造‰﹢≡。班主任工作讓我看到了自己對學生在初中階段所能帶來的最大改變﹥≧/。我熱愛我的班主任工作%℅≠。

 

李淩欣老師的成長經曆和教育理念

    我的父母都是教師∏∽∠。記憶中小時候≥‰%,媽媽下班後經常帶回一打厚厚的本子或者試卷≥∟⊿,一邊批改一邊陪着我寫作業∵∑≠。每年的教師節或者逢年過節≈≤≧,媽媽總是能收到她的學生從全國各地甚至是大洋彼岸郵寄過來的賀卡⊿≒≥。還有一些已經畢業的學生會專程登門來看望她%﹢≮,直到她退休後的很多年也如此≥%‰。從小≒=∠,我就體會到了做一名教師是全天下最辛苦也是最幸福的職業≒≮∮。初中階段∽≡=,我遇到了一位對我成長産生了深遠的影響的老師=∪%。她是一位英語特級教師∥∮∮,奇怪的是∝≮≌,她明明對每個學生的要求都那麼嚴格⊥√≧,可是大家每天都盼着上她的英語課﹢∈㏒,因為她本人是那麼得幽默風趣%∨≯,她的課堂是那麼地生動活潑≈≠%,而從她嘴裡流淌出的英文是那麼地美妙∧∠﹤!她的一言一行一舉一動影響了年幼的我≥√∟,讓我不僅想當一名教師≌∽≮,并開始思考如何才能成為一名“吸引”學生的教師‰∝⌒。2001年∈℅㏑,我從東北師範大學畢業∽=∷,很榮幸得來到深圳中學成為一名英語教師∮∑⊙。從我站上三尺講台的第一天開始∩=≠,我就萌生了一個的信念∥≒∟,就是要全身心得投入到教書育人工作中∫≈≥,努力進取∵≧﹢,盡我所能<≌≧,幫助每一位學生能成為一個善良∵%㏑,正直和有責任感的人≡>≈。我的父母也會時常在我耳邊敲打∞≠≠,一旦他們發現我在工作中出現懈怠或者急躁的迹象∑∞⊥,都會提醒我: 教書要憑良心π≠∶!不要耽誤人家的小孩‰≥>!眼睛不能僅僅盯着孩子現在的分數和表現≤∫∷,更要看到他們未來的無限種可能性%≡∑!慢慢地我體會到﹢﹥≧,要當好一名好的教師絕非易事∨﹤∪。教師要有愛心有責任∠≠≧,既要有父親的威嚴和霸氣≤∈≮,也要有母親的溫柔和耐性;這更是一份需要藝術的工作∠∟≧,教師要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”∞=∝,更要像一個雕塑師一樣, 時刻注重體察生活﹢≌㏒,發現孩子們身上的每一個閃光點/∫∫,然後用自己的感悟∧⊥√,去雕刻每一個“靈魂”﹣≥∏。

我熱愛我的班主任工作∥∏≡。接手每個班≈∽<,我都是帶着一顆為學生服務的心走近他們的℅∠⊿。我會像大姐姐一樣噓寒問暖≤﹥∞,不僅關注他們的學習≦≠×,更關注他們的生活和内心的想法≮⊥≧。犯錯了≡≠%,我會和他們談心∮≌‰。遇到困難了∫≤∑,我會幫忙解決﹢∴∮。尊重生命℅≈≤,注意細節>∮≠,享受成長∶∧×,學會思考∽≒≥,學會感恩一直是我向他們傳遞的理念=∏∠。班主任老師對學生的愛‰≦∝,從本質上說是一種隻講付出不求回報的愛=﹢∏。學生一旦體會到了這種愛﹤÷∵,就會“親其師√∫∞,信其道”<≡≠,進而“樂其道”℅×≌。記得剛接班不久≧‰≧,一位學生的爸爸在工作中突發疾病去世≒>≈,當孩子的母親哭着向我求助的時候%∽≌,我的心也糾成一團∟√∽。為了讓孩子盡快走出失去父親的陰影∠≤≠,我和幾個和他關系好的孩子私下約定=∏≮,平時多關注他的情緒變化∵<∫,不讓他一個人胡思亂想∝﹣≈。每隔一段時間%≡∮,我會找時間和孩子聊天∮≦﹥,聽他講自己的近況<≧%,鼓勵他勇敢面對困境∏∷∩,還要照顧好媽媽∨℅≠。經過一段時間的開導和陪伴﹥<≥,孩子從低谷中走了出來∫∨∷。他比之前更加懂事∝×∩,學習上更加刻苦﹤÷<,成績也一直不錯∧∶⊿。在性格上他也有所改變≥∞℅,變得不再孤僻∮×/。孩子的母親也欣喜得感受到了孩子的變化≌﹢π。愛心和責任還體現在細節上∫∷∏。每天清晨∷∽∧,我都堅持第一個來到教室⊿≌∩,先查看前一天的值日情況∪≯﹢,再檢查下窗子是否有打開通風÷×∩。書架下我放置了幾把雨傘≤>﹤,方便沒有帶傘的時候同學們随時取用;教室的一角還安放了藥箱和學習用品箱≥㏒=。這些細微之處總是讓孩子們感受到老師的關懷和家的溫暖≦≤‰。我還抓住一切機會鼓勵學生×∠∫,引導他們有意識得去設定目标和樹立志向∴∩∫,進而挖掘他們的潛能㏒∮<,激發他們的鬥志≦∑=!我堅信≤÷∫,每個孩子都是一朵花±∨≠,隻是花期不同‰%×。隻要我們能提供足夠的關愛和等待⊿≒∮,他們終會綻放∫/⊿!

感謝我教過的每一位學生≦∮=,因為教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友≦﹣∪,而且更是在求知道路上共同探索前進的志同道合者㏒>∨。在和學生們共處成長的歲月裡∈∽≠,我收獲滿滿幸福∥≌%!

 

學生評價√≒∩:

初中時期∝π=,在我遇見的許多老師中≤≌≠,每當想起Ms. Lee≡≌≧,總能喚起我心底最溫暖的回憶㏑>≡。我們平時總是親切的叫她Carol∑≒∧,作為她的英語課代表﹥≤∑,我們之間不隻是師生關系×π∧,Ms.lee更是我初中三年一大重要的“精神支柱”∈≌㏒。當初以英語特長考入競賽班的我∮∏≮,在充滿理科大神的班級裡很不适應﹢≦≧,逐漸對自己失去信心=﹣∠,甚至懷疑自己的能力≥℅/。在中考前最低迷的時期∝∴∽,當我糾結到底要不要堅持參加希望之星風采大賽之時﹢÷∫,我仍然清楚Ms.lee語重心長的對我說“不要掩蓋自己的閃光點∥π﹢,發揮自己的特長才會讓自己更加自信⌒÷℅!老師相信你‰∮%!”我到現在還記得她當初堅定的眼神∞⌒﹤,是她的鼓勵讓我重拾信心±≥≦,獲得了繼續堅持的勇氣∩≥=。那次比賽經曆讓我認清了堅持自己不要随波逐流的信念∫≡‰,我最終被我喜愛的幾所夢校所錄取㏑⌒≥!初中畢業後﹥∥∶,我經常回去拜訪老師‰≠≯,每次看到她﹣%∩,她都像個驕傲的媽媽一樣%∽⊿,到處和别人介紹我的“蛻變史”;她從不擺架子%∧∷,時常我們約上幾個剛回國的同學聚在一起≈㏒﹥,周末約出來喝下午茶⌒∷∝,我們敞開心扉的就像朋友一樣談天說地≒=﹥,從來不會感到一絲隔閡≦㏒≤。不禁感歎=﹥%,有此良師≥≮⊿,此益友∞∮%,足矣∶∠√!

 

                                                 2011級畢業生  李嘉雯

現就讀于香港中文大學

 

 

    我跟别人提起Ms.Lee/∥≡,總是說她是我碰到過最好的老師∏∮㏑。最喜歡Ms.Lee的一點就是來源于她真的對每個同學都超級關心!!她會注意到每個人最近的狀态行為和情緒波動≡=≒,然後三言兩語就可以給人安慰∪⊥≠。我有次很重要的考試沒考好∩﹢∫,過了幾天放學的時候我在值日%≠≌,她從窗外探進個頭來超溫柔超nice的問我學習還好吧≒≧∏,還伸手揉了揉我的臉∑∮㏒。

    現在回頭看⊥±‰,Ms.Lee對我産生了不可逆的影響﹢<×。以前我總覺得自己成績不好非常沒有自信∥≠/,每次考試前Ms.Lee都要告訴我“不要緊張”“相信自己”∏∈㏑,這幾句話伴随了我三年﹥≤≧。後來初三的時候成績變好了一些最後還考上了深中∞÷∥,真的可以歸功于Ms.Lee幫我扭正了心态÷∈⊥,而且這種影響不止局限于學習∟>≮。A teacher affects eternity. He can never tell his influence stops.

   我現在想到以前的故事≌√⊥,最先想起的不是這些在記憶裡會刻下很深一筆的事情⌒﹥㏑。首先蹦出來的是零零碎碎的小事≒∴∟:當她兩年的課代表進辦公室送作業∏∫≥,她給我糖吃‰≠≌,上課寫其他科作業擡頭發現她在窗外‰≧≧,中考那天早上她叫我過去說我給你帶了巧克力﹣∝≧,中午在教室裡她坐在我旁邊和我讨論英語題∈∩%,還有現在偶然見到她撲過去抱一下聊聊天㏒≤≧,在天井一起吃飯一起去溜圈聊聊八卦...我覺得這些事情就是我在初中和她一點一滴的故事∞≯≌。

   上高中之後還是會和我們班人講起Ms.Lee∫㏒∝,我們都覺得她真是永遠年輕﹥∥∝。她能接我們玩的所有的梗并引得我們所有人拍桌狂笑‰∥≮,她會在朋友圈發段子發我們班好玩的事情≮‰÷,她也能對我們的小心思理解包容√≯≤。我們是真的都很喜歡她∨≈≡。

 

 

                                                         2014級學生鄧欽予

                                                     現就讀于深圳中學榮譽體系

 


我校老師參評“我最喜愛的班主任”

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