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我校開展“批判性思維”公民課堂

2017-10-17

我校開展“批判性思維”公民課堂

 

1017日≡≮≤,深中在力行樓﹤≈π,再開深中公民課堂√≤≥。九月曾以“深中小事”為主題≮≦≧,舉行了本學年第一次公民課堂‰=≯,讨論了權利和義務的問題⌒∥≌。

     此次公民課堂以十月引起熱議的《從手機到體系》一文為素材≤≡≡,邀請了标準體系學生林江華同學、律師雷新平先生(家長)和安代傑老師進行了分享≦∧∫,與師生讨論了手機管理的具體實施問題⊥⊿%,校園民主實踐中的各方權利邊界問題∨∏≌,批判性思維中區分事實和觀點的重要性≦∑=。

林江華同學從自己的體驗出發π∨≡,提出了關于手機管理的執行路徑%≡∫:“深中人也是敢于嘗試新事物的∴≒⌒。我們可以将不使用手機袋和使用手機袋看做處理“不合理使用手機”這一現象的兩種不同的方式∨≯≥。前者的實施效果不盡人意∝⊿∟,所以我們不妨嘗試後者≤≮㏒。如果有效≒≡∮,那麼我們考慮是否繼續使用√≥≒,如果無效≤∥=,那麼我們再從中分析問題∮≒‰,并考慮使用新的方式來解決問題≡㏒⌒。我覺得這才是處理事情最合理的态度⊙=≥,在不斷地嘗試過程中≒√%,我們才能夠不斷發現并改正自己身上的問題;我們也應該是獨立思考≦≡∝,敢于提出自己的見解的人∑π=:像之前所說÷≒﹢,标準體系各個班的手機管理方案是各班制定的±∠≒,所以如果在老師提出相關的方案的時候∶≮⌒,我們也應該進行獨立的思考√<∥,有任何的建議或意見也應該大膽地提出×⌒≈,與其他人商讨∽⊙π,對方案進行修改≦≠∥,最終得出符合大多數人要求的方案﹥%∥,也隻有這樣≠×⌒,這些方案才能夠真正有效地實行下去‰∫∴。”她提出的“傾聽π﹤≦,換位思考⊿≡∞,讨論溝通”=≥≒,也正是健康積極的學校民主文化的核心價值⊥≤∶。

雷新平先生在肯定了深中學生獨立思考﹢π‰,敢于質疑的精神的同時≠‰﹣,也指出㏒%∵:公民社會的重要保證就是法律∝⊥㏑,法律界定了各個校園内各個權利主體的權利和義務∧≡∫,學生作為未成年人∷≡∴,在校園民主實踐中的行為仍受成年人監護∏⊥∮,深中應該探索如何在法律框架下将校園民主做得更好÷∟∽。

安老師指出㏑>∮,校園民主與自由的價值在于兩個方面‰≤≒:“從教育本身來說把教育的對象置于一種平等的地位≠=∫,讓學生積極參與≡﹤%,積極思辨≡∵=,敢于質疑∠÷≧,敢于與衆不同﹣∩∵,将有利于發揮學生的主體意識∽≡∶,點燃智慧的火花×≦∥,激發無窮的求知欲望∴/≡,将更有利于知識的真正掌握和能力的真正提高‰%≥。”“從國家層面來說⌒∏∞,實現校園民主與自由是國家民主法治建設的重要組成部分⊥℅≧。如何正确行使民主自由權利‰∥>,需要從校園做起≮≡⌒。因此∠∩⊙。推動校園民主與自由将有利于國家的民主法治的進步>≦∈。”安老師對深中的民主與自由也提出了自己的見解≠×≦:深中的民主與自由首先應該表現在課堂上∩⊥/,體現在豐富的課外活動中﹣㏒‰,體現在學生對學校事務和班級管理事務的參與中≒≡﹤。這才是深中校園民主與自由的最大的價值≧=≡,也是深中最大的魅力所在∧﹤÷。

這堂公民課≒﹣/,解決不了手機使用管理中還存在的問題=≡∮,也并不能讓所有人在所有觀點上都達成一緻≡≌π。但是學校希望以此促使更多深中人學會區分事實和觀點㏑∶≮,不斷提升批判性思維的能力℅≠﹤,将關于校園民主的讨論與實踐⊙⊿∫,重新帶回理性、溝通、相互信任的軌道上≧=∫,促進深中校園民主更健康發展≯∵≈。

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王新紅主任主持此次公民課堂

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林江華同學發言

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雷新平律師發言

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安代傑老師發言

 


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