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腳踏實地 鳳凰花開

2018-03-14

領軍獎代表方培杭


2018年312日⊥∮∪,深圳中學标準體系舉行了2017-2018學年第一學期期末考試表彰大會%∑≠,頒獎儀式後∧⊥<,作為領軍獎代表、高二标準體系理科總分第一名的方培杭同學(來自高二1班)作了題為《腳踏實地≦÷<,鳳凰花開》的演講∝/≡,其中就“如何制定目标、細化目标、實現目标;懂得尊重他律∥∈>,嚴于自律;懷抱一顆感恩的心⊙>‰,感恩他人∮%﹥,感激自己”等幾個方面進行了分享≒∩﹥。

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尊敬的老師、親愛的同學們㏒=≮: 

大家早上好∨≠‰!

今天我的題目是=‰<:腳踏實地%∴≧,鳳凰花開∽∏﹣。站在這裡≦∧≯,我以标準體系一名普通學生的身份∟﹥≯,和大家分享188体育滚球﹥㏒∑,成為标準體系學生的幾點感受⊥≯≒。

一、擁有大目标≡⊙>,細化小目标

高一時候的入學教育‰℅⊥,班主任問我們㏑>‰,我們未來三年的目标是什麼?那時的我⌒≈∪,沉默地看着老師≮<∮,聽着同學說着他們的夢想√℅∝,那時的我隻敢想不敢說∩≒℅。這學期的第一節語文課≤∶∏,老師的主題是℅≒﹢:“苔花如米小π‰㏑,也學牡丹開”∽∠∮,并希望我們珍惜在這東校的最後時光∮∝∪,即便如苔米一般不起眼‰π≦,也要給自己定下一個小目标≌∩≯,如牡丹花般綻放∫∮﹣。如果要說高中三年的大目标大方向∷≤√,那當然是理想的學校≡≥℅:武大的四季分明别有風情;中大紅色磚瓦背後透着人文氣息;北大的燕園之美存諸于未名一湖;清華的水木清華映照在荷塘月色之下≌∶≧,還不夠值得我們去追逐嗎?那麼小目标便是∩=≠,為語文牢牢記住高中必備古詩文72篇而努力;為下次數學考試再進步10分而努力;為英語語感的培養而努力;為物理計算題做起來得心應手而努力;為化學實驗題一氣呵成而努力;為生物建立起知識體系而努力≠≌⊥。

那小目标㏑∈≡,要怎麼達成呢?作為理科生∪∴∫,我們很容易就會想到用刷題去解決一切問題≥∶∟,但明明王後雄五三人手一本‰≤㏑,卻有的同學能有成效≠∴∷,有些同學隻能抓耳撓腮≯∽⊙。對此∨%∟,不妨和大家說說我學物理的經驗≠%㏒。在高一的時候㏑∷≧,必修一學加速度∥∟﹤,第一次考試剛剛過及格線∷∫≡,極度沮喪之後<≡>,認真糾錯>≌∏。第二次考試認真看錯題抱着很大的期待≧π≠,但卻是一樣的結果﹢﹥∪。我也很困惑≒∪﹤,平時作業明明做得挺好的∫∟≧,也有問老師題目≥≡×,為什麼在考試的時候公式用起來卻很吃力?我同樣想到了刷題去解決問題㏒≤≌。我在了解基本公式和定義之後≤≈%,便拿不同類型的題來研究≡√∑,舉一反三∴≦∏,用同樣的辦法解決類似的題目%%÷,而很多題目換湯不換藥﹣≠⊥,清晰讀完題目獲取信息後‰∑∏,将公式都寫出來後一個個去篩選√∥∫,久而久之∮﹥﹤,題做起來就很得心應手了≡∮∩。之後的測試裡≧∩≯,成績便穩步提升∑×∧,針對每次考試的薄弱點再針對性去解決≌≯=。再後來﹥∨⌒,第一次期中考試就達到了預期∽√∴,當然之後的考試中也難免會偶爾跑偏×∨≒。但刷題需要沉澱⊙/∶,對一章節所學内容≌<≯,或者一階段所學内容進行回顧≌≦≤,搞清楚第一次做的時候為什麼錯∠﹣∏,錯的地方在哪<≦⊥。在這個基礎之上÷∪﹢,針對自己薄弱科目≧⊿∵,有目的性地用不同方法解決≧≦>。同時∈﹣≤,也要把握住課堂∈∮≒,緊跟老師的思維≧㏒﹢。

二、尊重他律∵≡≧,嚴于自律

在标準體系的大環境裡=≈﹢,有它的規則需要我們遵守∶≦≒。各個班也有自己的班規需要我們遵守≡/≤。深中以自由包容的氛圍吸引着我們℅±≥,這時我們也需要給自己提出更高的要求⊥√<:嚴于自律∫=‰。前不久南京市一個校長題為《别讓手機偷走你的夢想》的開學演講引發熱議㏑≠‰。校長說道∧≌≒,“清楚什麼于自己是最重要的±℅∫,既可以讓我們充分享有數字化世界帶給我們的機遇﹣∮∨,又免受碎片化帶來的風險和危害”‰∏≠。這便是自律∪⊥%。那麼大家仔細想一想∪㏑≒,周末的時間裡﹣∷∑,睡懶覺、頹機≦≠%,固然很惬意舒适≠≌∵,但在“頹”之後呢?是不是突然驚覺自己已經浪費了一大半時間≠㏒≒,然後陷入深深地絕望中呢?在這方面/><,不得不承認%﹥≈,我對自己手機的管理是很不到位的/≈∫,并沒有做到能完全抛開手機±∮∨,所以平時也需要周圍的同學督促/≯‰。但在周末的作息時間上/±∮,我覺得我的“自律”可以與大家分享≌≧∧。我在周六日都會有提前做好的學習計劃㏑∷>,不會細化到小時∠﹥≡,隻有最終要完成的所有事情∮%∶。而在計劃上/≤≌,絕大多數∶⌒﹤,是以超出自己能力一部分去計劃的÷<∶,比如上周末計劃将寒假和開學所學知識進行回顧⊙<≠,将知識進行檢索㏒=≧,并将導數一章的練習完成∫‰∧。兩天時間≥≒≌,不出所料地沒有完成任務⌒=÷,但複習方面已經起步⊿π⊙,完成了大部分∩≯≤,我的目的已經達到了∽≠≡。久而久之≌≒/,在同一時間段裡∝≒㏒,我能完成的事情就越來越多%√=,效率也就越來越高∧≮㏒。

三、感恩他人⌒∧∫,感激自己

很慶幸自己能夠來到深中≥㏑‰,結識了周圍這麼多有趣且有益優秀的朋友%‰∴,聆聽衆多學識淵博、具有人格魅力的老師的教誨∝﹢±,體會豐富多彩的校園文化⊙⌒∏。這得天獨厚的資源∑℅=,無疑是我們學習上最大的助力∩∨π。“一個人可以走得很遠∮≥≒,一群人卻可以走得更遠‰∴㏑。”與其自己一個人陷入思維的死胡同裡出不來≌∨∫,不如問問周圍的同學<≥∪,說不定一語點醒夢中人∫≡/。有些時候≒∶∪,别人的辦法和答案不一樣≯≡∶,但同樣是正确的≌㏑∫,為什麼不搞清楚他會第一時間反應到這個方法呢?抑或是他的方法和答案的方法‰⌒≈,哪個更快更簡單呢?

正所謂≒∵⊿,“他山之石‰≯≌,可以攻玉”≮⌒%,多了解周圍同學的想法=﹢≤,你會發現自己有很多的不足=≤≤。所以≦∧⌒,借此機會∮∵⊿,特别感謝我的同桌平日裡的旁推側引;感謝大一班同學們的監督和鼓勵;感謝班主任賀老師在我狀态不佳時的勸勉激勵;感謝各位老師對我的不吝賜教和循循善誘∟∵﹤。 當然≠∴≦,我們也要感激自己∩∶﹥,感激現在學會自律的自己∮∏<,才會有明天實現小目标∫﹤>,成就大目标的我們∮㏑÷。

柴靜在《看見》中寫道∴∽∪,“别因為走得太遠≒∪≠,就忘記自己為何出發”∑%≠。在這東校的最後一個學期

謝謝大家√≥≮!

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