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慶祝建黨93周年支部總結和黨課材料分享

深圳中學 2014-06-27

高三黨支部 2013-2014學年工作小結

首先‰≦∴,在學習及思想提高層面/⌒∶,高三年級黨員認真參加了學校組織的學習活動∩∮∫,支部的學習方式以自學為主∴≌≧。同時∫∨≤,黨支部與每個黨員之間在思想層面的溝通卻無處不在∈⊙≒。高三黨支部的幾位支委∨≤∴,特别是黨支部書記老師>∞≈,經常在就餐時、休息時等時間≈﹣∧,以他獨特的視角和淺顯易懂的表述∈⊿≠,跟各位黨員教師分析和交流國家近期的行政方針、将來可能對國家發展産生何種影響等÷⊥≮,使黨員教師在思想層面上得到了一定程度的提升≌‰≤。

其次≧∟⊥,在實踐層面∥≡﹤,在&ldquo;黨的群衆路線&rdquo;活動中‰∧÷,高三黨支部認真開展了&ldquo;愛崗敬業/≤∶,奉獻深中服務學生&rdquo;的活動≌≦⊙。所有黨員教師對所任教班級上的若幹典型學生進行家訪×≡π,深入了解他們的情況并幫助他們解決學習上的困難≥<∮。在這一活動中湧現了像鐘蔚濤、楊順忠、劉豔平、李劍新、黃奇志、謝建芳、張文濤等優秀老師≯±﹤。

高三黨支部現有黨員 24名≠≌≥,占老師比例為 66.6%;黨員班主任 8名π∝≌,占班主任比例 47.1%;學科組長和級長 6名∠∟≤,所占比例為 45.2%±≒≠。

優秀典型材料如下=⊥≤:

1.級長鐘蔚濤高三工作小結

他堅守高三 8年∫∽%,連續多年承擔着超額的工作量、任勞任怨∥≯⊙。

    今年×≌﹥,他既是主管高三年級教學工作的副級長⊥∧≡,又是高三 5班的班主任∨=∏,同時擔任兩個班的教學工作‰≒∽,後期還兼任理綜備課組長<π﹣。

    在如此繁重的任務下%∞∠,他依然充滿激情的按時按質完成各項工作∟≠≠。

    作為級長的他∨≌㏒,時常在早讀、自習課、晚修期間巡查班級、了解情況;多次進行階段性調查統計了解學情∶﹣∫,并通過合理、到位的分析為老師的備考指引了方向≒∮∝。同時≡≦‰,團結并組織科組長們帶領學科老師進行集體備課<⌒∷,形成良好互助的備考氛圍‰⌒≌。另外≧⊥≮,每次模拟考試之後都能為老師們提供準确、有效的分析≤∷≌,幫助學科及班級明确突破重點、實現有效提升≌⊥≡。

作為班主任的他∧√≥,每個早上都會先到班裡了解學生的精神狀态∮=≤。經常可以看到他在放學後依然在教室門口或者是在辦公室與學生促膝談心∈﹢∧,解答學生的困惑≈∞∈,為學生提供精神動力×÷⌒。是學生眼中親切、值得信賴的&ldquo;鐘少&rdquo;⊙∥﹣。高三 5班也是在曆次考試中學生提升都是最明顯的≒⌒∥,超額完成指标最多的×≥⌒。

2.級長楊忠順工作小結

今年是自己職業生涯的第十個年頭∨=≧,也是進入深中的第十年∪≌⊙,這一年留給我太多的揮之不去的記憶%‰≒。班主任和負責學生工作的副級長讓我的每一天都是那麼的充實∞≌∏,從每天早晨 7點準時像面帶微笑的雕像一樣迎接學生老師的到來㏒≥≈,到晚上九點半晚自習結束<﹤≧,每一個細節每一次活動我都提醒自己要盡力而為∪=%,力求完美=%⊙,讓每一個學生和每一位老師都能得到最好的發展是我工作的基本原則⌒≮<,&ldquo;以夢想引領超越∽π≌,以欣賞促進優化≒﹣≒,以到位落實目标≡﹤<,以進步享受高三&rdquo;是我不變的追求∝>∏。一個崗位鍛煉一種能力∝==,每一次活動我都把它當成錘煉自己的機會∫∮≦,奮鬥與努力的過程有汗水%>≒,有淚水∨∧∏,有委屈﹤≧∶,有抱怨≦≡≦,但我享受更多的是和同事在一起為了同一個目标奮鬥的快樂%≮≠! 2014≌∷≤,或許還有遺憾=<⊙,或許還有很多的不足∩‰‰,這正是激勵我繼續奮鬥和提升的動力‰⊙㏒,我将繼續前行≠π≡,做最好的自己≧≒㏒,為深中的新輝煌貢獻自己微薄之力<∩≠!祝福 2014⌒∪=,祝福深中‰∽∮!

3.班主任李劍新工作小結

通常這個年紀不任班主任√℅∝,但他不僅一直當着√π∟,任内工作井井有條還常有新的體會想法∠≧≠。學生由&ldquo;最初見人有些失落&rdquo;≠∥∧,到後來信服融洽有加∶≯﹣,&ldquo;親切的喊老李&rdquo;∑≒㏑。

動力何來?他直言隻因為這是最有分量的尋常事&mdash;&mdash;孩子對每個家庭來說是至高無上的重心=﹥÷,而高中是孩子可塑性最強的年華≡≮∑,在多向影響成長的人際環境中∈≈∏,班主任因其特殊身份≧==,可能對孩子進而家庭社會産生相當重要的影響≥℅≧。一次多向互動往往也是一次彼此的感動‰∵∩。張靖這個學生=π℅,聰明但容易受網遊誘惑/≮≧,且文科較弱﹢∪>,掌握度與分寸是塊好材料>℅∏,分班考五百名左右>≤≌,&ldquo;照顧&rdquo;進班﹢%±,不怕麻煩≒≮∞,持續關注引導≥∞∧,每次考試都有不斷進步∩≯≌,深二模進 200名左右∏≥㏒。在他的班裡∑≠∫,有所謂後進生∏≡⌒,但不自卑∮÷∟,都能盡自己努力去達成自己的目标﹣≧∴,∟﹤≥。

高三收獲不隻是學業成績∨=∩。高三也許是人生最忙最辛苦的一段時光≦⊿∠,一是成人之際世界觀正成熟;二是有生以來面臨階段性空前挑戰;最關鍵時刻如何情商與智商齊飛∽⊙∠,如何面對困難挫折∪∮⊿,如何彼此交流互助∈∠≦,如何耐得寂寞堅韌堅持≌≠∏,如何協調學習與休息時間與任務的諸多矛盾 ------可以這樣講≦⊥≒,能很好面對高三也就能很好面對人生﹢∽/。&ldquo;讓高三成為一生的榜樣&rdquo;⊿﹣∧,不無道理>≤%。高三班主任影響由此而放大=≡≦。成功的自主讓班級常規一開始就井然有序√‰﹣,而後全力以赴演繹高三進行曲≤∟≧。剛踏進高三的&ldquo;青春之歌&rdquo;專輯 PPT,點燃了孩子們高三激情;随後源于同學并升華為理性的&ldquo;效率高三研究&rdquo;=‰∮,引導同學們豐富多彩的規劃自我;&ldquo;從容充實每一天&rdquo;的每周一版的勵志圖片以及文字∮≯∫,讓重要的兩大境界成為一種良好的長跑習慣;&ldquo;踩準高三節奏&rdquo;&ldquo;班級互助答疑&rdquo;&ldquo;沖刺效率研究&rdquo;&ldquo;家長寄語&rdquo; --------等不同時間不同方式的春風化雨引導滲透≧∫﹤,讓高三人以另一種眼光打量高三⌒∞=,超越了&ldquo;往死裡學&rdquo;苦行僧方式而讓享受激情高三激情人生成為一種可能∷≥≯。

習慣的工作方法是抓兩頭帶中間﹣≠≥。但中間大多數卻往往因此成為校園關注盲區≡<≡。但重點中學尤其是彙聚深圳英才的深中這樣的頂尖學校把曾經的關注焦點變成了中不溜(殘酷的相對)∷≦≠,讓最能激發一個人潛能的馬太效應弱化甚至熄火了≒≡≥!作為這個階段這一個家庭的這一個學生⌒≒‰,其實無一例外也都渴望被關注℅≠π。老師注意到這一點>≠∵,盡可能不畏煩難做了彌補﹤⊿<。進入高三不到一個月他就迅速了如指掌熟悉了這個新群體∽∈∠。他拟寫了針對性的談話提綱斷續抽空甚至幾個晚上逐一與孩子交流≡⊙≦。為了有的放矢%∏⊙,幾乎與每個家庭都先做了交流≧≌≌。蘭寓同學初中很棒但到深中後像大多數一樣成為所謂中不溜∩≤‰,她媽媽接通電話∶㏒≠,異常激動的馬上聯系到她先生=∨㏑,兩個人一口氣說了很多很多㏒≦≈。 QQ上寫了第一次談話的感動≠∞‰,&ldquo;看得出蘭寓還是很在乎老師的肯定∈⊿≧。希望老師們多鼓勵她<∏㏑。&rdquo;多個家長在交流中都流露出了希望孩子受關注的熱烈期待⊙≒﹤。當然如何在有限時間空間裡盡可能充分關注是一個難題但極為值得探究∩≈≯。在每次考試增加表彰面≡<﹥,讓孩子都參與班級管理比如撰寫日志并彼此分享∑±π,将增分表計劃如同作文一樣個性化分析鼓勵并引導方法∮℅≈,大考前後或重要時刻用現代短信方式激勵∮=>,為了讓關注更到位=≈∈,短信都直呼其名不用群發的∫∮∫。

人的影響≒∷≦,不隻是講台上甲乙丙丁經常說教>≈≯,更在乎面對面直接交流≮∠≯,哪怕三言兩語≌∷⊙,哪怕老生常談≈≒≯,往往會在孩子心靈裡産生深刻影響﹢‰≤。當然這樣做是要麻煩得多≡⌒≦,但當你看到孩子們随後的變化和進步≒≥≡,于是也就值了≡∞∶,尤其是學習生活考試等遇到挫折或有困惑±/℅,這種和風細雨的化解尤為必要≮≠=。高三以來∷≒>,該班級學生重點層次進步一直比較穩定顯然與老師以及該老師多次與同學針對性面對面交流很有聯系×﹣℅。

  李老師很受學生歡迎≤≥∟,還因為有很年輕的心态≥÷≤,與年輕人沒有隔閡π%㏑,他經常用最新的材料新聞<%㏑,圖片視頻勵志==%,也經常信手拈來作為作文材料點評;他經常和孩子們一起切磋乒乓球藝≦÷≥,踢毽子跳繩也都能來幾下≡≥=,學生在班級日志上點評道√﹣≤: -----老李不像我們老師=≥÷,更像我們同學≡<π,對不?

4.黨員班主任黃奇志工作小結

雖然一直在教這個年級≠∮∷,但高一高二并沒有擔任班主任℅=%。高三接任班主任∵≡±,内心很有點忐忑⊿±㏑。 ≦∠∴,第一天進班‰≧∮,沒想到響起了熱烈的掌聲×=≧,不是因為特别歡迎≒⌒∴,而是因為我是六位任課教師中他們唯一認識的﹤⊙﹣,而其他老師都是高三才教他們的%π∮。

我以為∮>∑,看見班主任∏%≌,學生心裡想到的應該是規矩π≮∷,感受到的應該是踏實≧‰≧,更應該有溫暖‰∈≌。所以這一年×∝≥,早上七點十分左右到校後∮≥﹣,我會第一時間進班∈≧≠,讓學生看到我≧≡﹤,下午自習課我也一定會去班級;五樓有了班主任辦公室後≤≠≒,我更是從早到晚坐在那裡∵≤≦,為的是讓學生明白≥㏒≡,我和他們在一起奮鬥∠∟≒。

回想高三這一年π≠÷,我曾經在晚上 9點半趕回學校∽≥﹢,聽學生哭訴面對學習中的苦惱、與父母的龃龉∫=∨,直到 11點看着她安全、輕松地回了宿舍≦≡﹣,才匆匆回家;曾經在學生因為暗戀茶飯不思、父母也束手無策之時∽∮≯,幫他客觀分析現狀≠∏≮,明确告訴他&ldquo;她不是你的菜&rdquo;√㏑∑,看着他一步步走出陰影;曾經在學生因為成績徘徊不前、不知該如何學下去時㏑∩≒,單獨給他輔導⊥≡≤,不厭其煩×>∨,直到他能夠充滿信心地面對一次次的模拟考;曾經在學生與科老師發生誤會≮∥≦,在課上集體被罵≌≒≦,老師也拂袖而去時=≧∫,及時進行&ldquo;危機幹預&rdquo;÷≯≌,不僅化老師和同學的矛盾‰∝≯,而且也使同學更了老師≌×≈,增強了學習的信心&hellip;&hellip;在這樣的真誠交往中≦%<,我發現≠=∏,不知從哪天開始∞≦≯,我在學生口中的稱呼由&ldquo;老師&rdquo;變成了&ldquo;奇志姐&rdquo;‰π≌。

⊥≠∫,高三最後一節課<×/,我說=≤>:&ldquo;高飛是你們的夢想∟∝∥,這裡則是你們的起點%≯≠。我很幸運×≒≠,能陪伴你們走過這人生的黃金年華;我更期待∝∪∫,看到你們在将來的日子裡健康、快樂地生活<∠≡!&rdquo;學生們再次報以熱烈的掌聲&hellip;&hellip;

5.語文科組長劉豔平總結

一年來的總結如下∈≯≒:

第一﹢÷≤,發揮共産黨員的模範帶頭作用≯≠∞,個人利益服從學校和學生利益≤≥≌。今年他的孩子就讀高一年級<∟%,按照常理≌⊥∥,他應該留在高一≡≦∥,可以照顧一下自己的孩子∑≦=,但是高三需要他擔任文科班教師∫>∪。面對學校和孩子的需要≮∞∶,他選擇了學校≥⊥±,來到了西校區㏑√≤。他對學校安排的工作從不推辭/÷﹢,并且盡心盡力地完成工作任務‰∞%。他的愛人從事審計工作≧≡∮,經常出差≮≥∟,希望他能多照顧家庭≠∫≧。學校安排他擔任備課組長和兩個班的教學工作∮﹣≮,他沒有推辭√/∶。盡管工作任務繁瑣⊙∏%,但是他毫無怨言地堅守崗位≧≤≧,勤奮工作≡≒≯,經常加班加點為科組準備複習備考資料∠∮≤,為學生解答問題±⊥⌒,最後一個離開辦公室≌≧≤。

第二⊥∠≮,熱愛教育工作±∧≡,關愛學生∏∩≡。他抱着對每個學生負責的态度≥∴㏒,關心和幫助學生±∴≦。對優秀的學生推他們一把∮∪÷,激勵他們更優秀;對落後的學生扶他們一程±∴≠,鼓勵他們進步∪/≥。他利用早讀、放學後的時間義務進行答疑和指導≤∮﹢,在知識、心理和精神方面幫助學生∠≈=。平時學生出現心理波動或有疑難問題∷∪≧,他會主動和學生交流㏒×㏑,學生也可以随時預約解答學習中遇到的問題>﹥√。一些家長在家中發現學生的問題∮≯∥,也可以用短信提出指導要求≤⌒/。一位同學(劉橋)在剛剛進入高三時≥÷∪,信心不足∝∩∵,沉默少言﹤±>,沒有充分發揮學習潛能∏%±。他多次和她的父親交流∽∞﹥,減輕家庭壓力≥≤≥,并鼓勵她放下包袱>∮π,提升信心×≡∩,把壓力轉化為動力﹥≤∠。在大家共同努力下⊿‰∩,這位同學的成績和精神面貌進步明顯≥﹢∵。有的同學在晚上發短信提問≈∶∵,不管多晚/√﹤,他一定會認真解答∧≡≈。其他班級的同學預約答疑或短信提問=√﹤,他也是盡力讓同學滿意㏑∧∽。

第三/%%,積極探索教學方法≈/≠,提高教學效果﹥‰≈。他團結同事√∫≥,和大家相處融洽﹥∪∞,善于調動大家一起探讨複習教學方法∑﹤≡。他定期召開備課研讨會議㏒≥≌,做到主題明确、内容充實、針對性強∥∴⊙。他充分聽取大家的意見≥∴‰,在複習計劃、提分方案、教學方式、複習指導和資料編寫等方面分工合作%≧≯,高質量地完成了任務∞∷∑。他對自己的教學認真負責∠≈∴,備、教、輔、考、改、評過程的每個細節盡量做到精益求精⌒∮<,用勤奮換來課堂效率和學生的成績﹣∮≮。本屆學生中考成績并是最好的∫%≒,在四校聯考和深圳市模拟考試中‰∮∷,語文學科都有不俗的表現⊿/≤,其中徐玄靈同學在深圳二模取得全市第一名的成績∞≦≯。

第四∏∨/,熱心公益/∠≥,為兄弟學校和市民服務∑÷∥。他熱心公益‰≥∫,應邀到東升中學、科學高中、黃岡中學廣州校區交流經驗和講課≡π∮,自己和科組的課堂向科學高中開放≒∈≥,提供學習和交流的平台≠<∪。受《深圳商報》邀請∟≤‰,他先後為市民舉行了&ldquo;高中語文學習&rdquo;和&ldquo;語文高考複習&rdquo;兩場公益講座∟∮﹥,受到市民和主辦方的好評÷√<。

6.班主任優秀青年教師謝建芳

黨齡 11年≧∵﹣。在深中工作十年來π≦∏,始終以一個共産黨員的标準嚴格要求自己﹢∥≠。熱愛教育事業℅≌∵,兢兢業業=≯∵,始終把學生的進步和成長放在首位π∵≦。作為高三年級的班主任≈﹣∽,她克服了種種困難≮⌒⊙,始終陪伴在學生們的左右∟∷≦,給他們最有力、最真誠、最堅強的陪伴∮≠≠。她以專業的素養、人格的力量㏒⊿﹤,指導學生們度過高三的 10個月≤∮/, 300多個日夜≤∮≌。在她的帶領下%×≤,學生們不僅在成績上不斷進步超越∪%⊥,更難得的是始終以一種積極、樂觀、團結、不放棄的态度去面對人生道路上挫折與挑戰∑﹥⊿。繁忙工作之餘∮∠∫,她關注社會、發揮餘熱∧≤%,曾擔任大運會的志願者以及暑期多次帶領學生前往貴州、陝西貧困山區支教≈≯<,體現了一名共産黨員存在的價值∞%≯。

7.優秀青年教師張文濤

2013-2014 學年∴∷﹢,我要感謝學校和年級的信任能夠擔任 2014屆高三( 8)班和( 9)班的數學教學任務≈±∶。本學年≒∮∑,我主要做了以下五個方面的工作≦∈‰:

第一、深入研究考試大綱并能運用到教學中

考試大綱是高考出題的依據﹥≒⊥,對高三教學的重要性如同憲法在法律體系中的作用∫÷≒,所以對考試大綱的學習和理解對我來說就顯得至關重要∑⊙﹥。認真研究考試大綱中了解、理解、掌握三個層次内部的細微差别≌>≯,對曆屆廣東高考數學真題和部分其它省市高考題目進行整理、歸類、歸納∞℅∮,實現了考綱和考試題目的有機結合=∠/。

第二、用研究的思維來指導教學

由于剛工作兩年±﹥∈,我的知識還沒形成足夠完整的體系×∥∞,需要學習和思考的地方很多∈≌⊿。為盡快形成完整知識體系∈≯≤,對于教學中遇到的問題⊿≤=,我在獨立地學習、思考和探索後≧≠≥,都會去中國知網或者萬方數據查閱相關學術論文≦℅/,細心研究≦≌×,以求對知識全面、權威、準确的理解和掌握⌒‰≌。同時∮≦≡,我将這種學術精神滲透到課堂中≥÷∑,引導學生多探索∵∠∽,多總結∈≧≤。

第三、注重細節≠∥≌,包括課堂常規的規範=≡%,作業布置的針對性∥±≮,作業和試卷批改和講評的及時性≌∽∥,并且狠抓常規℅⊙﹢,強化落實與檢查∫∫∏。

第四、做好學生答疑及個别學生輔導工作

在完成年級要求的統一答疑任務後∶≡>,自習課和課下主動走進班級∽∫㏒,深入學生進行輔導答疑≡∏≥。在下學期進入 1号樓班主任工作間=±≧,以方便答疑及與學生交流∩﹢‰。

第五、美國中學生數學建模競賽和丘成桐數學競賽工作

本學年繼續承擔數學建模和丘成桐中學數學獎培訓和指導工作×∪≧。在第 16屆美國中學生數學建模競賽中取得兩個特等獎提名獎π<≤。第六屆丘成桐中學數學獎經過三輪評審及最後答辯∮∵∝,有 2個團隊論文分獲南部賽區(共 13省)二、三等獎(共 15個)>≤≠。

 

實驗課程體系黨支部是一個充滿朝氣與活力的黨支部≥﹤÷,黨員教師有 16名∵≒≌,占教師總人數 50%㏑⊿≠, 30歲以下的年輕黨員教師有 9名⊿≮≦,占 28%%∴‰。在 16位黨員中⊙∈∫,有 1位體系負責人≌≧∵, 2位學校學科組長∮∏﹣, 3位備課組長⊥∩=, 9位班主任≒∫﹢。

2013-2014 學年≡⊙≤,實驗課程體系肩負&ldquo;實驗 實驗⌒∧≤,走在前面&rdquo;的使命=%∮,在&ldquo;中國夢&rdquo;精神的感召下≡≒≠,在廣大黨員同志的帶領下∟∠≈,實踐黨的群衆路線∶>﹤,在教育教學領域進行改革與創新≤⊙∠,通過創新的課程實施∪∽⊙,通過研究性教與學策略的開發∞√×,通過各種技術工具的應用‰∥﹢,形成具有深圳中學實驗體系特色的學生培養方式∮<≒。

支部書記王粵莎老師工作總結≦√×:

黨員教師王粵莎≤≌√,實驗體系負責人∈⊥∑,在深中工作 16年℅⊥≧,黨齡 17年≦‰≤。輾轉在超常班與實驗班教學∥=≯,兩年前回到實驗體系≡≦%。肩負起學校新課程方案試驗田的開拓工作∨⊿π。從實驗體系每一個教室布局的設計∶‰∝,到遴選學生制定标準<∨%,從規劃教育教學科研實驗項目∨∏∷,到組織教師培訓、交流撰寫論文與《學習指南》∷﹣⊥,從每周一次研讨會推動各個實驗項目組工作∮≤⌒,到每學期學情問卷調查與教學情況反饋∥≠≒,從落實信息技術硬件支持到師生熟練掌握運用信息平台與各種資源√∫≡,從實驗體系獨具特色的&ldquo;力行&rdquo;活動的策劃‰⊙∶,實施與總結∫∟≠,到一遍又一遍在家長會與家委會的溝通中宣講實驗體系的培養目标與教學理念%‰∩,從校園裡帶領體系教師學習黨的群衆路線精神>≒√,到校外開展家訪、宣傳∠<√,到社會服務中心和其他黨員同志一起承擔義務咨詢服務;實驗體系已經形成具有特色的研究性教與學的基本策略∷±⊙,包括《學習指南》的編寫;思維導圖在教學中的應用;合作學習的策略;學習平台的推廣﹢∝≡,課程實施與評價的突破∏≥≒。王粵莎老師用行動闡述着一名共産黨員對教育事業的理解與執着≯>∥。

黨員學科組長王衛華老師工作總結㏑π‰:

黨員教師王衛華/∈∧,英語科組長﹥㏒∴,從教 32年﹣⊥≡,黨齡 23年≒⊿‰,敬業勤懇×﹥≮,認真負責℅∥∴。帶領英語科組教師在校内開發各種英語專業課程=∩∴,開發了&ldquo;西方文化經典閱讀&ldquo;≧≡√,&rdquo;美國文化入門&ldquo;⊿∫∨,&ldquo;名人演講&rdquo;等 30多門選修課﹣/∏。在實驗體系開設第二教材培訓與教學‰≒∞,組織校園裡各項學科專項活動‰∟∧,包括&ldquo;英語名篇短劇比賽&rdquo;&ldquo;英語書法比賽&rdquo;&ldquo; CCTV希望之星英語風采大賽&rdquo;等≧⊿⊙。指導青年教師專業成長‰≡∨,帶領青年教師參加學校&ldquo;青年教師課堂教學設計大賽&ldquo;≤∞﹥,&rdquo;青年教師命題大賽&ldquo;≥∏≈。接待同行參觀學習㏑㏒≮, 2014 4月接待廣州是第二批骨幹教師培訓聽課、評課、參觀、學習﹤∫≒,獲同行一緻好評≤≦%。 2014 6月≥≡∈,深圳中學英語科組被評為深圳市中小學示範科組%∪㏒。

黨員班主任郝變花老師工作總結∫∫∏:

民族振興、社會進步≠∏≥,是中國共産黨的兩大曆史使命÷≧∮,而教育在其中發揮着基石的作用∑⊿=,責任重大≦‰∨。怎樣辦讓人民滿意的教育?這是人民最關心最直接最現實的利益問題∫=≤。作為一名班主任≮㏒>,我努力将群衆路線實踐教育與本職崗位工作結合≯π⊥,做到三個&ldquo;堅持&rdquo;≧∮≒,以适應當前教育發展的需要⌒≦⊿。

堅持&ldquo;每天與孩子談心&rdquo;≠≌/。 我是一名黨員∷%≌,也是一個媽媽⌒≧≤,我愛我的每一個學生≒≤∧,把他們當做自己的孩子<∮±,我努力在做他們堅強的後盾∶≮≧。我堅持每天 7:15前進教室‰≤⊥,堅持每天與一個孩子談心≌∶×。談話内容是變化的、多樣的∫≧≯,問問他有什麼困難?有什麼需要我幫助的?問問他有什麼開心的事情∵∟∶,可不可以和我分享一下?或者我會很嚴厲地列出他最近的表現㏑≈≠,指出他存在的問題∴﹢∑,分析其中的原因≡∪∥,提出改進的措施等等㏑=∝。這與家庭條件的好壞、智力的高低、成績的好壞沒有關系∩≦≤,因為教育是為了一切孩子÷±∩。

堅持&ldquo;制作成績跟蹤表與問題存在表&rdquo;∑∴≤。 行群衆路線最基本的就是&ldquo;重落實&rdquo;√≥≌,将簡單的事情做好∞⊿÷。高一實驗體系每周要進行一次數學基礎測試∧×∵,批改完試卷後﹥%%,我堅持做兩件事情=∵∴。第一件事情是制作成績跟蹤表≥<∝,有每個人的成績跟蹤≡≥⊿,也有小組的成績跟蹤≦≥≤。個人成績跟蹤表可以反映出孩子的數學成績相對于班級平均水平的變化情況±∫∩,從中分析孩子的學習狀況及學習效果‰≤≯,提出改進策略≥π∮。小組成績跟蹤表一方面反映小組成績相對于班級平均水平的變化情況⊿≥=,另一方面可以增強小組間的競争力≌≦%,形成你追我趕的良好學習氛圍×≒℅。第二件事情是制作問題存在表∮≒≮,将學生普遍存在的典型性問題摘錄下來>℅≤,分析其錯誤原因‰㏑∠,做到有的放矢<∠≥,提高分析試卷的效率≦≒﹢。

堅持&ldquo;多讀書、讀好書&rdquo; ÷∩≒。 現在的學生具備讀書多、見識廣、思想潮、主意正的特點/⊥⊙,作為一名班主任⊿﹥∪,如果滿足于現狀÷≈∨,不讀書、不學習、不思進取≒π≯,不增強自身素質∶∝≧,勢必會被學生遠遠甩在後面≥>∪,無法正常開展班級管理工作∪=∥。因此∈≈÷,我号召學生創立了班級圖書館≈∽≤,書由學生推薦而來≧≤÷,這樣便于我了解他們的興趣愛好、喜歡讀的書≠⊿≤,發現大家的共同喜好∮∽≡,找到共同語言≈≤=,為聊天談心找到突破口∧∨π。總之∷≡≥,我們要不斷的加強學習㏒∵≒,給自己充電≤∨%,真正具備活到老∫⊥≤,教到老∶⊥∨,學到老的進取精神±≠≧,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己≯∝∩,以适應時代發展的需要≤∑‰。

總之≥⊙±,我們要在教育教學中努力踐行黨的群衆路線÷≡∮,以更加良好的精神狀态、更加飽滿的工作熱情、更加務實的工作作風∠≦∵,努力追求教育之于生命的最高境界&mdash;&mdash;帶着對生命的了知、洞察和至愛≡π≒,帶着人格的魅力和靈性∑∈∧,像尋找珍貴的金子般去發現和喚醒生命的潛能⊥∷=,為培養既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操>=﹢,同時又具有健康的心理品質的新時代學生而奮鬥×∏㏑,為辦人民滿意的教育而奮鬥≦×∽!

黨員青年教師黃飛燕工作總結

回首近一年的教學㏒×∮,心中湧動着一股股的情思∟≦=。而經曆的日日夜夜∵±∑,正為教育這一篇長文作着細密的注腳%×±。

作為班主任<%﹣,我是&ldquo;初入門庭&rdquo;﹢∫∝,但黨員以身作則的責任感與使命感讓我堅信π∑‰,教育的本質是理解與促進∩π>。小小的行動常常勝過千言萬語≈≒∑。學校教育與家庭教育的不同之處在于∮≌∫,它提供了專門教育的場所∫﹣=,讓修為成為一種自覺的意識∟∴≈。而在建構好班級規範後≦℅⊿,我從細節開始⊥∝±,觀察和培養學生們的行為舉止∟∵<。應該說≌∈/,大部分的孩子還是有着較強的集體意識π∠/,在個性過分越出的時候會嘗試着約束自己%∠≠,但還是會有一些孩子偏要&ldquo;我行我素&rdquo;∴㏒∟。面對這樣的孩子⊿∪∷,我認為攻心為上>≌≦,要讓學生意識到自身的不足∵㏑∮,信服自己的老師≯⊿∩,從而将他們自己的心力與才智放到真正要追尋的事物之上≦÷√。一如既往≡∈∝,我花了很多時間關心和陪伴班級的學生們±‰√,我并不苛求學生們為班級和個人取得如何耀眼的成績∩⌒=,而是希望所有的學生能成長為一個正直而有擔當的人∑≥∟!我與班裡的幾位&ldquo;叛逆&rdquo;、&ldquo;特别&rdquo;的學生相處得還算不錯≦=%。有的孩子甚至會&ldquo;反客為主&rdquo;∏℅≦,在我遇到困境時主動關心∏≮∵,這都讓我感到由衷的欣慰∶≠≤。從實際情況來看∑℅∠,班級裡班風踏實%±﹣,學習的氛圍還算不錯∮%≠,但對我來說﹥≒∥,還是有着這樣或那樣的遺憾×≧±。希望在未來的日子裡∝≥﹣,自己努力奮進/π≥,不斷地領會教育的精神‰∮∫,力争做一名優秀的教育工作者≠×≌!

慶祝建黨93周年支部總結和黨課材料分享

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